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Demokratie lernen – Grundschulen als Schlüsseleinrichtungen der Demokratiebildung
„Demokratie muss gelernt werden, um gelebt werden zu können.“
(Kurt Gerhard Fischer)
Wirksame und dauerhafte Demokratiebildung mit Kindern bedarf sowohl des Engagements, des Wissens und der Kompetenz von Lehrkräften als auch demokratiefreundlicher Rahmenbedingungen an den Schulen. Schulen sollen Kindern die Möglichkeit bieten, sich mit dem Thema Demokratie zu beschäftigen und sich tatsächlich zu beteiligen.
Zu diesem Zweck werden die Entwicklung innovativ-kreativer, digitaler Unterrichtsmaterialien, die Konzeption begleitender Lehrerfortbildungen sowie die Erforschung der Rahmenbedingungen einer demokratischen Schulkultur auf eine neue Art miteinander verknüpft. Das Projekt ist eine Kooperation des Niedersächsischen Kultusministeriums, des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) und des Göttinger Instituts für Demokratieforschung.
Bestandteile des Projekts
Digital aufbereitete Unterrichtsmaterialien zur Demokratieerziehung in der Grundschule
Das Göttinger Institut für Demokratieforschung entwickelt in Kooperation mit dem Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) weitere Unterrichtsmaterialien in Nachfolge der bereits vorliegenden „Arbeitsblätter zur Demokratieerziehung in der Grundschule“. Diese werden in digitaler Form mit zusätzlichem Medienmaterial veröffentlicht.
Fortbildungen
Um möglichst viele Kinder im Grundschulalter zu erreichen und eine umfassende sowie dauerhafte Demokratiebildung an Niedersachsens Grundschulen zu etablieren, sollen niedersächsische Grundschullehrkräfte zu unterschiedlichsten Aspekten der Demokratievermittlung an Kinder (Kinderdemokratie) und konkret zu den digital aufbereiteten Unterrichtsmaterialien zur Demokratieerziehung fortgebildet werden.
Erforschung der Rahmenbedingungen für Demokratiebildung an Grundschulen
Da es derzeit kaum wissenschaftlich gesicherte Informationen darüber gibt, wie und unter welchen Umständen Demokratiebildung an Grundschulen besonders erfolgreich und nachhaltig wirksam sein kann, will dieses Projekt die notwendigen Voraussetzungen und förderlichen Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Demokratiebildung erforschen. Zudem soll die Wirkung der neuen digitalen Unterrichtsmaterialien untersucht werden.
Die von der Politikwissenschaft bislang vernachlässigte Demokratievermittlung an Grundschulen soll dabei grundlegend überprüft werden und daraus resultierende Forschungsergebnisse sollen direkt in die Materialien, in die Lehr- und Lernprozesse sowie in die Schulpraxis einfließen.